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第一单元 加与减（一）

第1课时 买铅笔

【教学内容】

    教科书第2～3页内容。

【教学目标】

    1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。    2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决   问题的能力，培养学生的创新意识。    3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。 【教学重难点】

    正确地计算减数是9的退位减法。

【教学过程】

一、创设情景

用电脑出示课本第全景图(小兔买铅笔的场景)。    小白兔特别爱劳动，兔妈妈为了奖励小白兔，一大早就带着小白兔来到文具店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧!从图中你看到了什么?

1、交流，同桌说一说。

    2、全班汇报。

二、互动新授

袋鼠阿姨有15枝铅笔，小白兔要买9枝铅笔，我们帮袋鼠阿姨算一算还剩 多少枝呢? 你能根据要求列出算式来吗?15-9＝?该怎么算呢?下面同学们用小棒代替铅笔先摆一摆，再跟小组的同学说一说你是怎么算的？

    在纸上列算式，摆小棒。

1.先摆15根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走9根后，就知道还剩6根。2.先把摆好的15根小棒分成10根和5根，再从10根里拿掉9根剩一根，把这一根加上5根，就得到还剩6根了。3.把9根小棒分两次拿。先从15根里拿走5根，再从10根里拿走4根，最后只剩下6根了。4. 想9+6＝15，反过来15-9＝6。

【巩固练习】

1.完成教材第3页“练一练”第1题。

  让学生说明题意，要求学生用小棒或计数器先做一做，再算一算，帮助学生进一步建立实物和算式的联系，理解运算道理。

2.完成教材第3页3-5题。

  引导学生理解题意，独立在教材上完成。

【课堂小结】

   这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗?

   学生概括总结，既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。教师小结点到为止，不给过多的结论性东西，不限制学生的算法。