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部编版小学语文一年上册大单元教学教学设计、课件、作业设计(1)

 
2308233
价格:9.90
收藏:0
是否收费:收费
来源:网络资料
是否合集:合集
资料种类:资料合集
年级册别:一年级上册
产品详情

下面是部分资料简介

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口语交际我说你做

部编版

年级上册

一单元

1课时

 


授课班级


授课教师


学习目标

1.大声说,让别人听得见,注意听别人的话。

2. 对交流有兴趣,感受交流的快乐。

学习

重难点

设计指令,清楚地表达。

学情分析

口语表达的能力也是小学生具备的学习能力之一。本次内容是小学阶段的第一次口语交际,也是学生继续互相认识,彼此熟悉的交流平台。学生跟着老师“我说你做”,同伴之间玩耍这样的“游戏”,学生很喜欢这样的学习形式。

教学辅助

多媒体课件

教学过程

学习任务一

激趣导入,讲解交际主要内容

(设计意图:这是一年级学生第一次进行口语交际活动,从日常游戏谈话,让孩子们走进轻松愉悦的课堂。)

1. 你做过哪些有趣的游戏?

2.今天老师和大家一起做个小游戏。游戏的名字叫:我说你做。

3.板书课题

4.大家先认真听我告诉你们游戏时要注意什么。

一个人发指令,其他人做动作,发号施令的人要大声说,让别人听得见。别人发指令时,一定要注意听并及时做出相应动作。

学习任务二

发现问题,提出要求

(设计意图:介绍游戏规则,同时说清楚口语交际中说和听的要求,让学生在轻松的氛围里自由活动和交流。发现问题,提出来共同讨论,让学生再次明白本次口语交际的要求。)

1.师生合作完成游戏

1)教师说出游戏规则:我来发布指令,你根据我的指令来做动作。

2)我的指令是:请你抬起一条腿。

①观察同学们的动作。

②发布指令的人要做到两点:发布指令的人要大声说,声音要让别人听得见;发布指令的人要把指令说清楚、说明白。

③做动作的人也要做到两点:认真听;边听,边想,边做动作。

2.出示教材图片,问题引导

1)哪个小朋友做错了,想一想这个小朋友为什么会做错?

可能是听的小朋友没有认真听,也可能是说的小朋友声音太轻,别人听不清楚。

2)做这个游戏,发指令的小朋友应该怎样做?做动作的小朋友应该怎样做?

发指令的小朋友要大声说,让别人听得见,听得清。做动作的小朋友要注意听发令小朋友说话,并迅速做出动作。  

学习任务三

创设情境,升级难度

(设计意图:游戏形式活泼有趣,学生可以在实践中感知本课交际要求,体验要求的重要性,获得交际的能力。)

1. 示范引路。

指令为:把铅笔放到文具盒里,把书合上,然后坐端正。

这次的指令为三个动作,所以我们分解如下:首先把铅笔放到文具盒里,然后把书合上,最后坐端正。

2. 实践运用。

1)请你指指小鼻子。

2)请你和同桌握握手。

3)请你站起来,把椅子放到桌子下。

4)请你坐下,小眼睛看老师。

3.同桌合作做游戏。

1)一个人发指令,另一人做动作。

2)上台表演给大家看,要表演得生动形象。

3)师生评一评

4.课堂小结。

1)要玩好《我说你做》的游戏,小朋友们知道了什么呢?(清楚说的小嘴巴,注意听的小耳朵)其实,不光光在游戏重要这样,我们人与人之间讲话都要做到——(清楚说的小嘴巴,注意听的小耳朵)。

2)上课的时候,也要做到,今后,老师要对符合这两个要求的小朋友进行奖励,小朋友们好好努力哦。

自主作业:

回家与爸爸妈妈玩《我说你做》的游戏。

板书:

我说你做

大声说      认真听

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